Een mbo-opleiding vertaalt kwalificatie-eisen naar onderwijs en examinering. De kwalificatiedossiers van SBB beschrijven daarvoor onder meer basis- en profieldelen, kerntaken, werkprocessen, vakkennis en vaardigheden. De opleiding maakt vervolgens eigen keuzes in opbouw, oefening, BPV en beoordeling.
Wie toetsbeleid en curriculum wil verbinden, kan het beste één werkproces helemaal volgen.
Start bij de geldende kwalificatie
Controleer in het SBB-register welk kwalificatiedossier, profiel, cohort en eventuele keuzedelen gelden. Noteer de exacte code en versie. De KSMO-ontologie van SBB maakt bovendien zichtbaar hoe kwalificaties, kerntaken en werkprocessen als begrippen samenhangen.
De traceerkaart
| Schakel | Controle | Bron of bewijs |
|---|---|---|
| Werkproces en eisen | Welke kennis, vaardigheden, gedrag en resultaat horen erbij? | Kwalificatiedossier |
| Onderwijs | Waar wordt het werkproces ontleed, geoefend en van feedback voorzien? | Programma en opdrachten |
| BPV | Welke authentieke situaties zijn beschikbaar en hoe wordt begeleiding vastgelegd? | BPV-plan en afspraken |
| Ontwikkelgericht volgen | Welk bewijs helpt student en docent om de voortgang te bespreken? | Feedback- en voortgangsinstrumenten |
| Examinering | Welk examenbewijs dekt welke eis, onder welke afnamecondities? | Examenplan en instrument |
| Borging | Wie controleert dekking, afname, beoordeling en wijzigingen? | Beleids- en rolafspraken |
Let op drie verwarringen
Onderwijs is niet hetzelfde als examinering. Een oefenopdracht kan inhoudelijk sterk zijn zonder examenbewijs te leveren. Maak de functie van ieder instrument expliciet.
BPV-aanwezigheid is geen dekking. Dat een student tijd in de beroepspraktijk doorbrengt, toont nog niet welke werkprocessen daar geoefend of beoordeeld kunnen worden.
Een matrix is geen kwaliteitsargument. Een vinkje toont een relatie. Het zegt nog niet of de taak authentiek, het bewijs passend of de beoordeling betrouwbaar is.
Laat de ontbrekende schakel staan
Wanneer het team niet kan aanwijzen waar een werkproces wordt geoefend of welk bewijs de examinering gebruikt, vul het gat dan niet op basis van verwachting. Noteer de ontbrekende bron en wijs een eigenaar aan.
Neem de ingevulde kaart mee naar het volgende teamoverleg, samen met het kwalificatiedossier, een onderwijsopdracht, de BPV-afspraken en het examenplan. Bespreek eerst de schakel waarvoor een bron of besluit ontbreekt.